近年來(lái)，幼兒教育發(fā)展愈發(fā)迅速，區(qū)域活動(dòng)也開(kāi)始越來(lái)越被幼兒園重視。各大幼兒園紛紛開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地，但是效果卻不盡相同。有趣的區(qū)域活動(dòng)材料可以有效吸引幼兒的好奇心，而不適宜的材料則會(huì)讓幼兒產(chǎn)生厭煩感，處于消極情緒，那么幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料應(yīng)如何投放呢？
1、根據(jù)活動(dòng)區(qū)投放材料
材料是教育意圖的物質(zhì)載體，它本身的特性以及這些特性規(guī)定的活動(dòng)方式往往決定著幼兒會(huì)獲得什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，我們應(yīng)站在幼兒的角度，從幼兒的心理出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)角色扮演區(qū)、科發(fā)區(qū)、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、木工區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)等，為幼兒提供了動(dòng)手、收奶、并且能夠按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)區(qū)的不同我們投放的材料也不同，但活動(dòng)區(qū)材料并不是一直不變的，可以適時(shí)做出更新，根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)加以改變。
2、投放活動(dòng)材料的安全性
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和參與和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這充分證明了安全性在區(qū)域活動(dòng)中的重要性，即使幼兒已經(jīng)具備了一定的自我保護(hù)能力，具有參加區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，但是孩子在環(huán)境中遇到的不安全因素是無(wú)法完全消除的，因此我們?cè)跒橛變禾峁┎牧蠒r(shí)，應(yīng)選擇無(wú)毒無(wú)味，對(duì)幼兒無(wú)傷害隱患的活動(dòng)材料，在幼兒玩耍前后需要對(duì)材料進(jìn)行殺菌消毒，保護(hù)幼兒的活動(dòng)安全。讓幼兒可以在活動(dòng)玩耍中釋放自己的天賦、積極參與活動(dòng)中，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神。
3、投放有教育價(jià)值的材料
我們?cè)谶x擇投放材料時(shí)可以選擇蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料，該材料具有較強(qiáng)的可操作性和便攜性，例如積木、拼圖、泥塑玩具等。不同的活動(dòng)材料擁有其特有的屬性和玩法，可以針對(duì)性地鍛煉幼兒的各項(xiàng)能力。幼兒在玩耍時(shí)也可以和小伙伴相互向往、相互合作，在玩耍中學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。
每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展速度并不一致，區(qū)域活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是可以為不同能力、興趣的幼兒提供適合其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域內(nèi)可以根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同的材料，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。